neverkeso

Simuleringsövningen med niorna blev en succé. De levde sig in i situationen och det blev fantastiska diskussioner om orättvisan som låg i att de rika länderna producerade fler giftiga produkter samtidigt som de kunde köpa sig fria från ansvaret med förvaring av gifttunnorna eftersom de hade mer pengar. De fattiga länderna kunde förbättra sin ekonomi genom att ta betalt för att ta hand om andra länders giftavfall.
Jag kunde höra hur de fortsatte sina diskussioner om strategier när det gällde både miljö och ekonomi när de satt i matsalen en timme senare. Härligt! Då känns det verkligen bra.

Hur kommer det sig att de inte sitter och diskuterar lösningen av ekvationer i matsalen efter mattelektionerna?